Баранки для зайки
Занятие по лепке
Педагогические цели: развивать у детей интерес к процессу и результату лепки; учить находить сходства с предметами, аккуратно пользоваться пластилином, делить кусочек пластилина на три части и скатывать палочки, соединяя их в колечки, обыгрывать получившийся объект.
Элементы освоения содержания образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
Решаем задачи по освоению программы: лепка.
Целевые ориентиры образования: обладает развитым воображением, которое реализуется в изобразительной деятельности, проявляет любознательность; достаточно хорошо владеет устной речью.
Виды деятельности: изобразительная, познавательно-исследовательская.
Средства реализации: наглядные: образец изделия; оборудование: цветной пластилин, дощечки, влажные салфетки, игрушечный заяц.
Ход занятия:
Воспитатель знакомит детей с зайкой и спрашивает, почему он такой грустный. – Как можно развеселить зайку? Воспитатель читает стихотворение Агнии Барто:
- Зайку бросила хозяйка –
- Под дождем остался зайка
- Со скамейки слезть не смог,
- Весь до ниточки промок.
Давайте ребята пригласим зайчика на чаепитие? Воспитатель достает игрушечную посудку и говорит: "Ой, ребята, а угостить нам зайку нечем. Давайте слепим для него баранки?"
Воспитатель предлагает детям рассмотреть баранки и ответить на вопросы:
- Вы любите баранки?
- Какие баранки по вкусу?
- Обведите пальчиком баранку. Какую форму она имеет ?
- Баранка круглая?
- Из чего мы будем делать баранку? ( Из шарика или палочки?)
- А как из палочки сделать баранку?
Физкультминутка
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики, (руки на пояс. ритмичные прыжки)
Ножками топают ручками хлопают,
Глазками моргают.
После отдыхают.
Воспитатель показывает приемы отделения кусочка от целого куска пластилина, раскатывания палочек прямыми движениями ладони, соединения концов палочек для образования колечка. Дети лепят баранки, воспитатель оказывает помощь тем, кому она требуется.
Выставка работ.